初三政治復(fù)習(xí)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。在繼續(xù)堅定不移地考查學(xué)生知識、能力、覺悟等目標(biāo)的基礎(chǔ)上，命題內(nèi)容日益顯示出靈活性、開放性、綜合性等特點，參考答案也逐漸多元化，多層次，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維。因為能力的考查離不開基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識是能力的基礎(chǔ)和前提，能力是基礎(chǔ)知識的提高和升華，離開基礎(chǔ)知識談能力，便是無源之水、無木之本。既使所學(xué)知識脈絡(luò)清晰，又使知識系統(tǒng)化、全面化，把握知識之間，節(jié)與節(jié)之間，課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。另外要十分關(guān)注與自身實際和社會實際緊密聯(lián)系的考點內(nèi)容，要多動腦筋想想它“是什么”、“為什么”、“怎么辦”，復(fù)習(xí)要有一定的深度和廣度，如要將初二和初三的相關(guān)知識，初三和民族政策常識的相關(guān)知識結(jié)合起來綜合復(fù)習(xí)。掌握了每種題的答題方法后，選擇質(zhì)量高的模擬題，進行訓(xùn)練，查漏補缺，找出自己知識、能力等方面的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地反復(fù)練習(xí)，變?nèi)鯙閺姟?012年2月20日第三篇：初三政治總復(fù)習(xí)計劃初三政治總復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)范圍初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。具體分為：初二知識要用四周的時間，初三知識用二周時間。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。第四篇：初三政治復(fù)習(xí)計劃2010初三中考備考政治復(fù)習(xí)計劃（2011年春季學(xué)期）從學(xué)生的實際情況和我區(qū)每年的出題方向和思路出發(fā)特制定如下復(fù)習(xí)計劃:一、構(gòu)建知識體系，夯實基礎(chǔ)知識(這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在4月初結(jié)束)政治學(xué)科考試作為一種教育評價方法和測試個體素質(zhì)差異的活動，在素質(zhì)教育中具有特殊地位。有些考生認(rèn)為“現(xiàn)在考試不要求記憶了”，這是一種錯誤的認(rèn)識。只不過需要考生按命題要求對所學(xué)知識適當(dāng)?shù)刂匦陆M織、整合而已。這樣，既使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰，又使知識系統(tǒng)化、全面化，還有利于把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。另外要十分關(guān)注與自身實際和社會實際緊密相關(guān)的考點內(nèi)容，要多動腦筋想想它“是什么”，“為什么”，“怎么辦”，復(fù)習(xí)要有一定的深度和廣度，如要將初二和初三的相關(guān)知識,初三和民族政策常識的相關(guān)知識結(jié)合起來綜合復(fù)習(xí)。并注意找到這些熱點問題與課本知識的結(jié)合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案。如何進行綜合復(fù)習(xí)？在復(fù)習(xí)過程中要教給學(xué)生比較有效的方法和解題思路。選擇過程中，學(xué)生要先找到題目中的限定條件，了解題目考查哪一方面內(nèi)容，再找到指向詞，明確考查哪一個知識點。那么怎樣才能正確解答開放性試題呢？對這類型題的正確解題方法和思路是：第一要認(rèn)真審題，吃透題意，明確中心。從不同的角度去認(rèn)識、去解釋同一事物或現(xiàn)象，常常除了是與非、正確與錯誤之外，還存在著優(yōu)與不優(yōu)、優(yōu)與更優(yōu)之分。常用的方法主要有發(fā)散與聚合結(jié)合、演繹與推理結(jié)合、理論與實際結(jié)合解題過程中說理與題目材料結(jié)合等。“開放性試題是個筐，什么答案都可以往里裝”是一種歧解。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實基礎(chǔ)知識。這是一個綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過程。這一階段主要強化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對學(xué)生進行指導(dǎo)。2014年3月27日洪霞
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