【正文】 答： 門子的話正中下懷，但要故作姿態(tài)。 二、 中考凝眸 縱觀各地中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把“扣題”擺在最前頭。 二是因隨意而脫軌。在考試時，只有審題正確，才能拿到基本的分?jǐn)?shù)；否則，文字基本功再好，也要砸鍋。審題不準(zhǔn)，偏移話題，甚至不受“話題”的約束而另起爐灶，這都是話題作文的大忌。既要抓題眼，又要兼顧其他詞語；既要吃透重點(diǎn)詞，又要明確詞與詞之間的關(guān)系；既要抓本意，又要明確 引申義。比如，面對以“借口 —— 弱者的托辭”為話題寫作，首先必須理解什么叫“借口”。 二、落實(shí)扣題 實(shí)現(xiàn)扣題寫作，可以從如下方面入手：一是扣住話題擬新題。 三是穿插文中巧切題。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。 居里的信念，張曉風(fēng)的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠奉獻(xiàn)??這一切都融入了我們成長的歷程。盡管相 當(dāng)寬泛，但并非沒有限制。行文中要處處照應(yīng)話題，要有扣題點(diǎn)題的句子。 教學(xué)過程記載 五、劣作 升格 1． 【 失誤例文 】 人生 湖北荊州考生 歲月無聲地從我身邊流過，一切美好的事物都在腦海中定格。這一刻，我懂得了感悟身邊的美好事物 —— 夏夜的 星，掛在天空中。 落葉，真美！ 冬天的黃昏，也展示出美麗的顏色。乍看離愁，也蓋不 住它們的美好。讓我們用所有的激情，所有的心智，去感悟 人生，去感嘆人生，欣賞美好。失誤作文的最大失誤表現(xiàn)在審題上，審題是考場作文最為關(guān)鍵重要的第一步，在審題時要明了題意，把握作文題目的設(shè)題意圖之所在。 【 升格佳作 】 美麗人生 荊州考生 歲月無聲在我身旁穿梭，一切美好的事物 在腦海中定格。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美 —— 夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。 落葉，真美！ 冬天的黃昏，也毫無保留地展示出絢麗的光彩。??日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。失落時的一個微笑、孤獨(dú)時的一聲祝福、憂傷時的一份慰藉，都會給人美的享受。 感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。感悟身邊的美，感悟星空的美，感悟落葉的美，感悟夕陽的美，綜合成感悟人生的美。 六 、精彩回放 生命的感悟 荊州考生 我的家鄉(xiāng)是臨海的一座小城，那兒的海很美很美，于是乎便興起了旅游業(yè)，也便有了我家這一小小海濱旅館。對此我很氣憤他們不講道德，更說不上有什么美德之類，盡管這些空瓶每天能帶給我七八元的收入。 又是一個不冷不熱、陽光明媚的日子，又有一大群游人來到海灘，呆子似的哥哥難得地出來幫忙，這使得我有時間溜出去偷懶。 我 跑上了旅館的頂層，拿起望遠(yuǎn)鏡，俯視著海灘。她的父親時不時抓抓頭，然后輕輕地拍了拍她的肩頭，咧著嘴笑了一下。是一個小小的細(xì)節(jié)、一個難以覺察的畫面讓我終于找到了它，我感到了一種滿足和希望…… 美德是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。那么，究竟是誰改變了作者的認(rèn)識，是誰重新燃起了作者對人類的信心，又是誰讓作者重新感悟了生 活的呢？這里固然有爺爺?shù)墓冢驗(yàn)?，我在抱?的時候，是他告訴我“換一個角度吧，要看光明，不要去面對黑暗”，但是，更主要的，是那個七八歲的小女孩用自己的實(shí)際行動感染了我，使我終于找到了它 —— 美德，使我真正感到一種滿足和希望，使我對生命的意義有了新的感悟和認(rèn)識?? 七、 演練升級 以“責(zé)任”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于 600字。若寫成敘事型記敘文，應(yīng)選擇典型事例，交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要注意背景烘托，詳略得當(dāng)。 【小組探究與教師點(diǎn)撥】 〖思路點(diǎn)撥〗 對手，競爭的對方，但絕不是敵人，最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對方這一類材料 —— 太老了?？蓪懓职窒虢滟€ (戒煙、戒酒 )，你想提高成績，于是你和爸爸成了對手?? 其實(shí)，對手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對手？對手也不一定是人，比如：你一心想在雜志上發(fā)表作品，于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小，口吃，于是參加某項(xiàng)活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，于是運(yùn)動場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它，達(dá)到自己的目標(biāo)??這樣立意，就高人一籌了。請以下聯(lián)為話題，寫一篇 600字以上的文章，文體不限，自擬題目。 在寥闊宇宙數(shù)以億計(jì)的星體中，有沒有 像 地球這樣富有生命力的行星？有沒有比地球人類更高明的動物？或許有，只是相距遙遠(yuǎn)互不了解罷了。 閱讀下面的短文，以“價值”為話題，自擬題目，寫一篇 600 字以上的文章。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長?！? 生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一 種命運(yùn)。 二、目標(biāo)鏈接 本文語言的多樣性可歸納為：多種表達(dá)方式的運(yùn)用；句子的的多樣性；用詞的精練、準(zhǔn)確、周密和生動；多種修辭的使用。比如： 運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，可以使說明的事物更加具體可感，給人留下深刻的印象；運(yùn)用議論的表達(dá)方式，可以既增強(qiáng)文章的生動性、趣味性，又能夠?qū)φf明對象作畫龍點(diǎn)睛的 評價；運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，可以使說明的事物更加生動形象，給人以栩栩如生之感。說明文中描述性語句的使用往往能夠起到點(diǎn)染說明對象使之更加生動形象的作用；而概括性的語句往往有能夠讓讀者更準(zhǔn)確、全面、直觀的感受說明的對象。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤；用詞周密是為了使讀者對較復(fù)雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語，講究語言的周到嚴(yán)密；其生動性正如葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣。 三、閱讀過程 走進(jìn)作者及其作品 葉圣陶（ 1894～ 1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。出版有《葉圣陶全集》。 ） 嶙峋 （ 枯瘦的樣子。 ） 檐 漏（ y225。 （ 1） 我勾畫出的字詞是： （ 2）小組解讀后補(bǔ)充的字詞是： 本文為了能給讀者具體形象的感受在語言上有何特點(diǎn)？ 答： 本文語言準(zhǔn)確、精練又生動、優(yōu)美表現(xiàn)力很強(qiáng)。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池 沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看?魚戲蓮葉間?，又是入畫的一景。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。 答： 本文語言的多樣性可歸納為：多種表達(dá)方式的運(yùn)用；句子的的多樣性；用詞的精練、準(zhǔn)確、周密和生動；多種修辭的使用。 “花草樹木”美在千姿百態(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”。 答： 說明 — 蘇州園林林栽種和修剪樹木也著眼在畫意 描寫 — 高樹與低樹俯仰生姿； 議論 — 因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。 作比較 —— 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。 打比方 —— 我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 （三）交流展示 釋疑導(dǎo)讀（ 15分鐘） 環(huán)節(jié)要求：小組交流 陳述己見 組間論辯 教師點(diǎn)撥 疑惑問題備忘（或板書設(shè)計(jì)）： （或教學(xué)后記）： （四）緊扣目標(biāo) 發(fā)展擴(kuò)讀（ 10分鐘） 環(huán)節(jié)要求：對應(yīng)目標(biāo) 方法遷移 擴(kuò)讀增量 發(fā)展能力 命題人心語：探索未知、尋求規(guī)律是科學(xué)永恒的規(guī)則。余震強(qiáng)度比主震小，大多數(shù)的余震都不會造成破壞 ?？茖W(xué)家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第 10天，余震數(shù)量則是第一天的 1/10。美國地球物理學(xué)家