蘇教版語(yǔ)文七下《柳葉兒》word導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 搗蛋。 （ 8）攥：握。 課 堂 探 究 導(dǎo)入： 柳是一種常見(jiàn)的植物，南方北方，山谷河畔， 田間地頭，到處都可 見(jiàn)柳的身影。 課堂討論： 1．用一句話來(lái)概括文章的內(nèi)容？ 在饑荒年代里，“我”與三叔搶柳葉兒的故事。作者的童年豈是一個(gè)“樂(lè)”字所能包容的？ 童年的“我”為什么感到“最樂(lè)”呢？ 文章明在寫(xiě)品“柳葉兒”之樂(lè)，實(shí)質(zhì)不斷點(diǎn)染生活之苦。 吃柳葉時(shí)，哪些描寫(xiě)浸 透著苦澀？文章還有哪些地方能讓你對(duì)此有更深刻的了解？ 菜糊糊粥”的過(guò)程中品嘗到了苦澀。那些“全家便只允許我一個(gè)放開(kāi)了吃”等側(cè)面描寫(xiě)又使大家感到了饑荒之嚴(yán)重。 互讀互評(píng)。 （ 2）第 10 段中用“濕潤(rùn)、清涼、朦朧、寧?kù)o”四個(gè)詞展現(xiàn)周?chē)h(huán)境的靜謐，富有詩(shī)情畫(huà)意，為搶摘柳葉增添樂(lè)趣。 （ 4）第 12 段中，描寫(xiě)品嘗柳葉兒的情形：“抓上一小把黑豆，喝上幾口粥，吃到了一個(gè)豆兒，滿(mǎn)心里香得不行。”極言其餓，側(cè)寫(xiě)生活的苦澀。提示：一切“樂(lè)”的品得均建立在“苦”的基礎(chǔ)之上。珍惜現(xiàn)在的生活，用真正的幸福裝點(diǎn)自己的人生 擴(kuò)讀延伸 人們吟詩(shī)作畫(huà)贊美春柳與作者的柳葉兒情沖突嗎？說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。”一句給讀者留下深刻的懸念：為什么苦中的帶些澀還要去品嘗？結(jié)語(yǔ)說(shuō)：“我卻總?cè)滩蛔∫黄聛?lái)嚼一嚼。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。 我的淘氣，本來(lái)就是出了名的。 “得意洋洋”地從樹(shù)上溜下來(lái)、挨了打“心里卻是美滋滋的”，從這里可以體會(huì)出“我”當(dāng)時(shí)什么心理？ 在具體寫(xiě)去搶柳葉兒的情景時(shí)（課文 9— 11 段），作者主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法 ？ 文章最后一段運(yùn)用了 的手法，再次抒發(fā)了對(duì)柳葉兒特殊的感情。 景色描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě) 對(duì)比 爬高上樹(shù)、搶柳葉兒、吃柳葉兒 課后作業(yè) 課余練筆，展示才華 1．關(guān)于“柳”的詩(shī)句我們學(xué)過(guò)不少，選取兩個(gè)寫(xiě)在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1