語文版中職語文（基礎模塊）下冊第15課《爐中煤》3-預覽頁
【正文】 義文藝思潮的影響。1926年出任廣州中山大學文學院院長，同時參加北伐戰(zhàn)爭，任國民革命軍政治副主任。居日時積極支持留日青年學生和國內文藝界的革命文化活動。 1945年應邀訪問蘇聯(lián)，寫下 《 訪蘇紀行 》 。 1949年 7月在中華全國文學藝術工作者代表大會上被選 為全國文化教育委員會主任、中國科學技術大學校長、中國人民保衛(wèi)世界和平委員會主席；在中國共產(chǎn)黨第九、十、十一屆代表大會上，均被先為中央委員；在一至五屆全國人民代表大會上，均被選為常務委員會長；曾任政協(xié)委員、常務委員、副主席。 寫作背景： 《 爐中煤 》 寫于 1920年年初，當時郭沫若在日本福岡九州帝國大學醫(yī)學部上學。郭沫若稱五四后的幾年是自己的“一個詩的創(chuàng)作爆發(fā)期”，“我?guī)缀趺刻於加性谠姷奶兆砝铩? 作者為什么把自己比喻成爐中煤？ 煤的象征意義 ?火紅、熾熱、旺盛、熊熊燃燒。 為什么將祖國比喻為 “ 年青的女郎 ”而不是母親？ ? “年青的女郎”首先表達的是詩人對祖國在“五四”之后所顯現(xiàn)的新氣象的認識，就像一位青春煥發(fā)的姑娘，體現(xiàn)了對祖國的贊美。 “ 不辜負 ” 三字表達了報效之意 ?！盃t中煤”問“年青的女郎”，“你該知道了我的前身？你應該知道吧。 詩分別寫了 “ 我 ” 的前身 、 過去和今朝 。 理解詩句 ?棟梁是指國家有用之才。 而這幾行詩 ， 正是這種情感的藝術寫照 ， 表達了想為祖國轟轟烈烈一干一番事業(yè)的宏愿 。 這首詩比較突出地體現(xiàn)了郭沫若詩歌浪漫主義的藝術風格。 ? 照應 ：（首節(jié)和末節(jié)結尾一致） 強調了詩句的內容，強化讀者印象。 (3) 巧妙的表達
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1