20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元《百分?jǐn)?shù)》（百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化）教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 算器算一算。 200＝ 提出： 怎樣化成百分?jǐn)?shù)？給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，教師概括三位小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的一般方法。 師：剛才，我們用以前學(xué)的知識(shí)，把 化成了百分?jǐn)?shù)。 讓學(xué)生在交流中，學(xué)會(huì)把無限小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。 師：誰愿意將你列的算式和計(jì)算的結(jié)果跟大家交流一下？ 學(xué)生說，教師邊板書，邊提問。 師： 145 除以 150 等于多少？ 生：除不盡，商是一個(gè)無限循環(huán)小數(shù) 。 150≈ ＝ ％ 鼓勵(lì)學(xué)生自主解決“ 2020 年成活的棵樹占植樹棵樹的百分之幾”的問題。 師：誰愿意說說你列的算式和計(jì)算的結(jié)果？ 學(xué)生說，教師板書。 師：剛才，我們學(xué)習(xí)了求百分?jǐn)?shù)，體會(huì)了用百分?jǐn)?shù)表示事物的作用。 師：誰來說一說，從題中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問題是什么？ 學(xué)生會(huì)說： 某中學(xué)春季計(jì)劃植樹 250棵，實(shí)際植了 295棵。250的商會(huì)是一個(gè)什么小數(shù)。 師：很好。請(qǐng)一人板演。 學(xué)生可能回答： ●因?yàn)?，把 的小數(shù)點(diǎn)去掉，在后面加上百分號(hào)就行，結(jié)果等于 118％ ● 1010 ＝ 1018 ＝ 118％ ●整數(shù)部分 1可以化成 100％，小數(shù)部分可以化成 18％，合起來是 118％。 考查學(xué)生對(duì)方法的理解。然后，指名全班交流。 五、嘗試練習(xí) 讓學(xué)生自己完成試一試的練習(xí)。 六、課堂練習(xí) 練一練第 1題，學(xué)生試算，給學(xué)生交流不同做法的機(jī)會(huì)。 師：誰來說一說你是怎樣想的，怎樣算的？ 學(xué)生可能有以下方法： 第（ 1）題，求五年級(jí)澆樹的棵數(shù)占兩個(gè)年級(jí)澆樹棵數(shù)的百分之幾，要先算出兩個(gè)年級(jí)澆樹的總棵數(shù)。如： （ 1）與求五年級(jí)的方法一樣?？疾閷W(xué)生能否靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題。 考查學(xué)生小數(shù)、百分?jǐn)?shù)互化知識(shí)的掌握情況。 給學(xué)有余力的學(xué)生提供練習(xí)的素材。 學(xué)生算完后
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