20xx秋教科版科學(xué)三上26《金魚》word說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)的階段，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲，并且對科學(xué)也產(chǎn)生濃厚的興趣。模式總體流程為：資源展示 — 提問題 — 細致觀察 — 小組討論 — 概括總結(jié)。 六、說教學(xué)過程 該環(huán)節(jié)也是本次說課的終點內(nèi)容，主要有以下幾個環(huán)節(jié)： （一）創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入 以一則以金魚為謎底的謎語導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 這一環(huán)節(jié)主要有兩個探究活動 觀察金魚的的外形和運動 觀察金魚的呼吸 主要流程是：提出問題 —— 展示實驗要求 —— 出示實驗步驟 —— 小組實驗—— 匯報交流 —— 概括總結(jié) 【設(shè)計意圖】通過實驗猜想，并用實驗進行驗證自己的猜想這種探究式學(xué)習(xí)，讓孩子們自己去找到問題的答案，而不是老師一味的告
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