20xx秋浙教版語文九上第7課《晉祠》word教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 。 2．初步學(xué)會(huì)分析短小的文藝性說明文，體會(huì)說明文中運(yùn)用描寫手法和修辭手法的效果，明確說明順序。 教學(xué)工具 多媒體： ppt 課時(shí)安排 一課時(shí) 預(yù)習(xí)要求 1. 朗讀課文，圈出生字，畫出詞語，標(biāo)注段的序號(hào)。）很高興認(rèn)識(shí)咱們班的同學(xué)，有個(gè)小問題調(diào)查一下，咱班有旅游愛好者嗎？（有，則問：游過哪些地方或?yàn)槭裁床蝗ィ繘]有，則從我的旅游心情談起。順帶我們也溫習(xí)一下說明文文體知識(shí)吧。 cūn y236。 rǎn r225。（悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體） 2. 為什么是這句呢？ (鼓勵(lì)學(xué)生從全文結(jié)構(gòu)看 ) （因?yàn)槿氖菑淖匀伙L(fēng)景和歷史文物兩個(gè)角度展開介紹的）引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)。 邊聽邊想邊做： a 想一想作者運(yùn)用什么樣的表達(dá)方式，使我們對(duì)晉祠自然美的特征獲得形象的認(rèn)識(shí)？（描寫與說明相結(jié)合） b 請(qǐng)畫出你欣賞的字、詞或語句，加以點(diǎn)評(píng)；或畫出你欣賞的景，談?wù)勀愕囊娊?。令人叫絕。 （二）研析 7～ 11節(jié)，體現(xiàn)人之美 ，作者卻主要抓住了什么來介紹？（古建筑中的“三絕”：圣母殿、木雕盤龍、魚沼飛梁） 2. 為什么呢？（抓住典型的事物介紹特征。我們雖然沒有親臨晉祠，卻有了身臨其境的感覺，不能說，這不是得益于 文章生動(dòng)的描寫。） 小結(jié)：在這篇課文中，晉祠向我們展示了它的美，這在于它的風(fēng)景優(yōu)美，也在于它的歷史悠久，還在于梁衡善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，伴隨著優(yōu)美的文筆和合理的順序安排啊。 b學(xué)會(huì)用描寫進(jìn)行生動(dòng)說明。有和老師一樣有旅游愛好的同學(xué)，咱么有空也去看看吧。 (唐叔虞祠 ) 唐國封桐七百年，功存王室；晉渠水灌三千頃，
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