人教新課標音樂四年級下冊《木瓜恰恰恰》教學案例-預覽頁
【正文】 彼此間的體驗得到了交流，良好的合作氛圍在無形中營造起來了。首先學生集體演唱歌曲，教師示范加伴唱“恰恰恰”，然后學生小組討論老師加伴奏的特點。同學們都很認真，這樣 最大限度地給學生充足的時間和空間 ,組織學生聆聽、思考、討論表演，保證學生主動參與的時間，使學生擁有充足、寬裕的發(fā)言、補充、更正、辯論與表現(xiàn)的時間，在動腦、動口、動手中找到表現(xiàn)樂曲的方法，讓各種不同程度學生的智慧都得到盡情地發(fā)揮，從而使學生能夠更加出色地完成學習任務，最終產(chǎn)生一種成就感、
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