人教版八年級物理下冊：81牛頓第一定律導 導學案2-預覽頁
【正文】 來維持，之所以停下來，是因為受到了摩擦阻力。 3．情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）、通過活動和閱讀感受科學就在身邊 （ 2）、通過科學史的簡介，對學生進行嚴謹?shù)目茖W態(tài)度教育。 《牛頓第一定律》導學案 【學習目標】 知識與技能 （ 1）、知道牛頓第一定律的內容。 （ 2）、通過活動體驗，一切物體都具有慣性。這種觀點在歷史上曾被沿用了兩千多年。 進行試驗與收集數(shù)據(jù) ： 表面狀況 阻力的大小 小車運動的距離 s/m 毛巾 棉布 木板 結論：平面越光滑，小車運動的距離越 ，這說明小車受到的阻力越 ，速度減小得越 。 教師舉兩個慣性在日常生活中的體現(xiàn)，然后同學們討論慣性在日常生活中的表現(xiàn)。 作業(yè)： 錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，為什么？ 下雨天，摔個跟頭會向后倒，這是為什么？
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