人教版小學音樂二下《小老鼠上燈臺》優(yōu)秀教案-預覽頁
【正文】 編新的歌謠，發(fā)展學生的藝術想象力和創(chuàng)造力。 知識技能目標： 嘗試學習歌謠中的節(jié)奏、繪畫中的擬人化表現(xiàn)方法、創(chuàng)編歌謠等，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力與藝術的表現(xiàn)能力，及動手能力。 教師：同學們，老師今天帶來了一條謎語，下面請你們讀一讀，并猜一猜謎底是什么。） 教師：有沒有不同意見？我們來看一看，和屏幕上的謎底一樣嗎？（點擊課件，出示謎底。點擊課件，出示十二動物圖。 教師：有一首關于十二生肖的歌曲，誰知道？你們會唱 嗎？（點擊課件，出示“十二生肖歌”。 ② 學生聽音樂模仿動物。）它排第幾？（生：第一。感覺很討厭（有 學生說害怕），因為老鼠是害蟲，它偷吃糧食，還把家里的家具、衣服等咬破。） 教師：你們能模仿小老鼠走路、叫嗎？ （請兩為學生到前面戴老鼠頭飾模仿小老鼠的動作，并學老鼠叫。 教師：有 一只小老鼠，它的嘴特別讒，它要去偷吃什么呢？（點擊課件，出示歌謠“小老鼠”。（學生練習拍讀節(jié)奏。 ②學生按節(jié)奏讀歌謠。）你們想不想唱這首歌？（出示歌譜。）那我們唱歌時，前 4 小節(jié)聲 音要唱的輕一些，還是重一些？（生：輕一些。 ⑤打擊樂為歌曲伴奏。 教師：你們想不想當作詞家？（生：想。 三 、 小老鼠 ，上燈臺。） 教師：（扮做小老鼠）小朋友們，你們幫我想了這么多的 辦法，可這些上燈臺的工具我沒有呀！你們能再幫我把這些工具做出來嗎？ 教師把預先準備好的梯子和小老鼠粘在大燈臺上，做示范。教師一旦發(fā)現(xiàn)哪個學生的作品新穎，有獨創(chuàng)性，就要及時鼓勵，獎給他們小五星貼在腦門，并讓他把自己怎么想的告訴全班。（學生笑
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1