人教版物理八下123《長度、時間及其測量》4-預覽頁
【正文】 量有誤差，減小誤差的方法有哪些 過程與方法：（ 1）通過實踐，學習刻度尺和秒表的使用方法（ 2）體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間的方法。 它 們 之 間 的 換 算 關 系是： 。誤差的產(chǎn)生跟測量工具和測量的人有關，我們不能消滅誤差，但能夠盡量減小誤差。 二、課內(nèi)探究 科學探究：如何使用刻度尺？ （ 1）、提出問題：怎樣知道課本的長、寬、厚？ （ 2）、先讓學生在小組內(nèi)估測一下課本的長、寬、厚，討論交流并記錄估測的結果。 讀數(shù)時視線要與尺面垂直并估讀到分度值的下一位。 拓展： 某同學用 1cm 刻度尺測量某一物體的長度，五次測量的數(shù)據(jù)分別是, dm,求該物體的長度． 現(xiàn)有一卷粗細均勻的細銅絲，要求測出它的直徑．試一試，并把測量步驟和方法寫出來． 小結： 小組內(nèi)交流你的收獲，提出你的疑惑。
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