人教版物理八下12《我們怎樣聽到聲音》4-預(yù)覽頁
【正文】 用。 ②培養(yǎng)對聽力有障礙的人的愛心和同情心。 (直接導(dǎo)入突出耳的重要性 ) （ 2）組織學(xué)生討論：關(guān)于耳朵的知識你知道哪些 ?你想研究關(guān)于耳朵的哪些問題 ? （ 3）學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)回答。這一環(huán)節(jié)的活動也是為了能使教師更好地掌握學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了解的深度和廣度，為教師進(jìn)行后面的教學(xué)找好起點(diǎn)。 （ 4）教師發(fā)耳的結(jié)構(gòu)的貼紙。學(xué)生會在拼擺的過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)各部分很好地銜接時才會呈現(xiàn)一個完整的耳的結(jié)構(gòu)。 研究聲音的傳導(dǎo)途徑 （ 1）談話：根據(jù)耳的構(gòu)造和搜集到的資料你能畫出聲音的傳導(dǎo)途徑嗎 ? 【評析】有了前一部分的學(xué)習(xí)再加之學(xué)生的資料積累，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)教師可以完全放手讓學(xué)生自己總結(jié)。鼓膜的振動引起了 3塊聽小骨的振動。 【注意】這個問題只要學(xué)生能理解，有自己的解釋就可以，不必要求答案的統(tǒng)一。
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