【正文】 畫用具 …? 學生：暖色為主的圖片、繪畫用具。 認識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。 小組活動： 分析自己帶的圖片中哪些是暖色。 仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。 （二）教學重點與難點 重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。 組織教學 欣賞書中圖片《水》。 分析、交流活動。 2組織評價作業(yè)。 2隱性內(nèi)容與目標 培養(yǎng)學生關(guān)注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。 教學活動： 激情引趣 讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。 教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性．的指導。 第 5課 自行車局部寫生 2課時 (一 )教學內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標 通過學習了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能 力和線造型能力。 難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。 教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。 巡視輔導。 第 6課 猜猜我是誰 (一 )教學內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標 通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。 難點：如何用 線表現(xiàn)人物頭部的特征。 ) 板書課題。提問：你喜歡哪幅 ?為什么 ? 小組討論： 賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。 教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。 欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品 分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？ 你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作 ? 學生發(fā)言，小組同學進行討論。引導學生回家進一步學習。 (2)在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。 (三 )學習材料 鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。 剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國 郵票字樣。 它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應統(tǒng)一。 展示、評價 l、展示學生的作業(yè)。 (二 )教學重點與難點 重點：讓學生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。如果你制作這副棋會注意什么 ? 說說棋子的制作方法和步驟。 組際交流。 一起來玩完成的棋子。 難點：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。 (每人設(shè)計兩套四個字母的牌。 應會： (1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。 (二 )教學重點與難點 l教學重點 (1)認然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。 (三 )學習材料 花的圖片、資料等。 請學生淡自已此時的心情。 (2)帶有花朵圖案的花瓶。 (組長記錄大家的發(fā)言。 ) 再次感受花在生話中的應用 談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的 ?怎樣裝飾的？ 出示書中第 21頁房間布置圖片。 2．隱性內(nèi)容與目標 使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。 教學活動： l、組織教學 引入新課 (I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。 ① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？ ② 嘗試著用紙筆畫一畫。 (3)請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術(shù)作業(yè)。 ) ② 欣賞學生作業(yè)。 第 12課 嬌艷的花 (一 )教學內(nèi)容與目標 1顯性內(nèi)容與目標 應知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知 識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。 難點：引導學生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。 ③ 鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝 ? 展示中國畫花卉。 (2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。 二、教學 重點： 靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。 學生觀察、觸摸、分析、回答。 四、 作業(yè)展示評價 幫助學生分析、歸納、提高審美能力。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。 教學過程： 一、 組織教學 請學生把自己從家里帶來 的生活用品擺放在桌面上來。 提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？ 打開書，提出問題，分組討論： （ 1） 欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。 大膽地展開聯(lián)想。運用多種方法，大膽想象 創(chuàng)新表現(xiàn)。 三、課前準備： 教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。 組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。 四、 藝術(shù)實踐 分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。 教學過程： 課前準備：每人準備一張和家人的親密合影，或者從報刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動物間親情圖片。 二、 表演 請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。） 三、 介紹新材料 吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。 提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。? 怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？ 五、提出作業(yè)要求： 運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活 場景。 教學難點：啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風格和特點。 出示課題 二、欣賞泥玩具 （注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞。 教師指導創(chuàng)作。 教學難點： 在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣） 三、信息交流 組織學生進行信息交流 組織學生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。 八、 課后拓展 第十九課：電腦美術(shù) —— 神奇的畫筆 一、教學目的： 感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。 能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創(chuàng)作。 3．教育學生要愛護電腦設(shè)備及各種教學設(shè)施。 (3)借助對比欣賞讓學生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。 （ 2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。 隱性目標 感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會其特殊 的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。（課件出示） A 欣賞團花，回憶紋 樣種類。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認為應該怎樣應用？ 仿照書上的剪紙做一做吧。仿制。 教學過程 第二、三節(jié) 教學流程 教師引導 學生活動 教學調(diào)整 一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？ A你準備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？ B想一想要用什么圖案來設(shè)計剪紙？ 個別回答。 C 使用哪些紋樣？主要運用那種技法？ D想一想，剪紙能運用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準備把剪紙運用到哪里？（做成什么形式？） 三、交流與互助 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？ 學生制作，教師指導。下次交。學生在制作時發(fā)現(xiàn)大部分學生是仿制的，也有一部分是創(chuàng)造，出現(xiàn)了不少好作