【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《鄒忌諷齊王納諫》教后記 歷時(shí)半月的青年教師大比武已經(jīng)落下帷幕,每位青年教師都是全力以赴,發(fā)揮自己最大的熱情和才智積極參與。雖然歷經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和講課眾多環(huán)...
2025-04-13 02:18
【摘要】1 習(xí)作3?秋天的樹(shù)葉?教后記 習(xí)作3是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和寫(xiě)作能力的一 次習(xí)作。首先是讓學(xué)生找個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤接^察秋天樹(shù)葉的顏色和形 狀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。 文本出現(xiàn)的...
2025-09-14 04:55
【摘要】 再談“語(yǔ)文味〞——?克隆之謎?教后記 說(shuō)起克隆,這可是個(gè)近十多年來(lái)出現(xiàn)的新名詞,指的是不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代,也就是無(wú)性繁殖。課文?克隆之謎?就是一篇介紹這方面知識(shí)的科普...
2025-09-21 17:39
【摘要】1 《把我的心臟帶回祖國(guó)》教后記 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第三課 師:請(qǐng)同學(xué)們算一算,肖邦從離開(kāi)祖國(guó)到逝世一共有多長(zhǎng)時(shí)間 生:一共19年。 師:那再請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文,能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括說(shuō)一說(shuō)...
2025-08-06 19:06
【摘要】1 《公儀休拒收禮物》教后記 這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇,講的是兩千多年前魯 國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。我認(rèn)為教學(xué) 這篇課文要使學(xué)生掌握三點(diǎn):一是學(xué)會(huì)課文是的生字詞,能分角色...
2025-08-05 19:40
【摘要】1 《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教后記 本文狀物懷人,托物言志,構(gòu)思巧妙,寫(xiě)法 別致。文章的主體內(nèi)容是對(duì)樟樹(shù)的描寫(xiě),分別寫(xiě)樟樹(shù)的外形特征和 可貴之處。而在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,則從不同的角度點(diǎn)明并強(qiáng)調(diào)...
2025-08-06 19:04
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教后記 ?體會(huì)薩沙說(shuō)的三句話(huà)的心情指導(dǎo)學(xué)生讀好這 三句話(huà)? 師:我們快速瀏覽課文,讓我們看看薩沙說(shuō)了幾句話(huà)。 生:三句話(huà)。 師:沒(méi)錯(cuò),三句話(huà)。然后分別找三個(gè)同學(xué)來(lái)...
2025-09-14 04:35
【摘要】1 ?把我的心臟帶回祖國(guó)?教后記 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第三課 師:請(qǐng)同學(xué)們算一算,肖邦從離開(kāi)祖國(guó)到逝世一共有多長(zhǎng)時(shí)間 生:一共19年。 師:那再請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文,能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括說(shuō)一說(shuō)...
2025-09-14 04:40
【摘要】1 《游園不值》、《宿新市徐公店》教后記 2024年的第一期《小學(xué)語(yǔ)文教師》上刊登了 第三屆全國(guó)經(jīng)典詩(shī)文誦讀教學(xué)研討會(huì)部分課堂實(shí)錄,其中薛特的 《夜雪》一課叫我印象深刻。薛特深諳古詩(shī)教學(xué)真...
2025-08-06 15:52
【摘要】 ?公儀休拒收禮物?教后記 這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇,講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。我認(rèn)為教學(xué)這篇課文要使學(xué)生掌握三點(diǎn):一是學(xué)會(huì)課文是的生字詞,能分角色...
2025-09-21 16:50
【摘要】1 ?宋慶齡故居的樟樹(shù)?教后記 本文狀物懷人,托物言志,構(gòu)思巧妙,寫(xiě)法 別致。文章的主體內(nèi)容是對(duì)樟樹(shù)的描寫(xiě),分別寫(xiě)樟樹(shù)的外形特征和 可貴之處。而在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,那么從不同的角度點(diǎn)明并強(qiáng)...
2025-09-14 04:36
【摘要】第一篇:《第一次抱母親》教后記 《第一次抱母親》教后記 上課前,一直認(rèn)為“抱母親”這個(gè)行動(dòng),如何也喚醒不了十多歲的孩子。好多老師說(shuō)上節(jié)課,不管怎么激情朗讀、引導(dǎo),當(dāng)今的孩子無(wú)動(dòng)于衷,甚至對(duì)今天的孩...
2025-10-16 14:55
【摘要】1 《船長(zhǎng)》解讀 《船長(zhǎng)》解讀(一) 我以為解讀《船長(zhǎng)》一課,最關(guān)鍵的在于能夠讀懂第22自然 段: 大家沉默了,沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有個(gè)偉大的 靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 (...
2025-08-06 02:44
【摘要】1 《船長(zhǎng)》說(shuō)課稿 一、教材簡(jiǎn)析 《船長(zhǎng)》一文講述了哈爾威船長(zhǎng)在諾曼底號(hào)客輪遭到瑪麗號(hào)大 輪船猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候,鎮(zhèn)定自若,指揮60名乘客和船員 有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn),自己卻屹立在船...
2025-08-06 15:54
【摘要】第一篇:教后記《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)反思 這節(jié)課受到了聽(tīng)課教師的一致好評(píng),成功的原因,我覺(jué)得有這樣幾點(diǎn): 一、對(duì)學(xué)情的正確把握。 學(xué)生對(duì)周恩來(lái),對(duì)1910年的中國(guó),對(duì)租借地的了解幾乎是空...
2025-10-19 16:33