人教新版英語五上《recycle 1》教學設計-預覽頁
【正文】 子的綜合運用及兩個時間副詞的讀音。 （ 2） Look and Say （看圖說話） 教師出示 Willow School的圖片，向學生介紹： Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it. （ 3）教師出示 P38 右上圖，引導學生運用所學語言描述圖中的人物。然后讓學生運用所學知識描述圖中內容。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。 5．板書 句子： My favourite day is? My favourite teacher is? My favourite food is? 單詞： Moral Education Social Studies celery 教案點評： 本課時 Walk through Willow School and talk about it!和 Read and write部分主要是以圖片和采訪的形式呈現出前三個單元的主要內容。 第二課時教案示例 一、教學重點 本課時的教學重點是能夠通過對前三單元語言的復習認讀新句子，如： My favourite day is Monday. My favourite teacher is? 并能在情景中進行運用。以及根據個人情況回復信件。為學習新句型做準備。 （ 8） 讓學生兩人一組口頭完成 Answer the questions 部分，教師檢查答案，引導學生用完整句子回答問題。 3． Let’s play （趣味操練） （ 1） Make a presentation in the English Club. (活動練習冊 10) （ 2） 猜一猜 請一名學生抽取一張有關食物的單詞卡，其他學生提問：What’s your favourite food? 該生回答： Guess! 其他學生進行猜詞競賽。在教學中，教師可通過與學生談話的形式導入到信的內容中。 第三課時教案示例 一、教學重點 本課時的教學重點是能夠使用所學四會句子完成 Task time 中的采訪任務。 三、課前準備 1．教師準備 P38 起始頁的教學掛圖 2．寫有 Let’s play 中的句型卡 3．與 Let’s sing 部分相配套的教學錄音帶 四、教學過程 1． Warmup （熱身） （ 1） 唱一唱 教師播放 Unit2 Let’s chant ／ B 部分的錄音，復習歌謠中的句型，為做 Task time 作鋪墊。 （ 3）請采訪者把得到的信息填進在采訪表格內。 (7) 可把學生分成兩個組進行競賽，激發(fā)學生的主動性和積極性。會唱之后，可讓學生替換單詞，自編歌曲。先讓學生通過說唱歌謠，復習句型 What do you do on Saturday? What do you do on Sunday?為 Task time 作鋪墊。 Let3
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