3教育系統(tǒng)基層干部事跡材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 024年 11 月獲得市級(jí)高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)， 2024 年 4 月被評(píng)為市級(jí)中學(xué)政治學(xué)科帶頭人， 2024年 9月中國(guó)教育出版網(wǎng)特約名師， 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 2024 年 4 月全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎(jiǎng)， 2024 年 9 月，被評(píng)為 xx 區(qū)初中政治骨干教師。教學(xué)之 余，他還不懈筆耕，在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報(bào)》、《中學(xué)生政史地》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章多篇。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究，使他逐步成為他校一名科研型的教師。 09 屆學(xué)生田雪冰因?yàn)榧彝ズ蛡€(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家，孫老師做了家長(zhǎng)和學(xué)生的大量工作， 三顧茅廬 硬是把這位同學(xué)從家中請(qǐng)到了學(xué)校。他善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。 老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂 親其師，信其道 而 樂(lè)其道 ，因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。 他從來(lái)不去責(zé)罰不聽(tīng)話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)。在他的身邊總是會(huì)有和他一起談心的學(xué)生，他也是很愿意做他們的朋友。他要求自己 修心養(yǎng)性，淡泊名利 .在平時(shí)，他注重修養(yǎng)自己的心靈，面對(duì)挫折、苦難，他總能保持一份豁達(dá)的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度，不計(jì)較一時(shí)的成敗得失，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。 2024 年 7 月他所帶的 0906 班被評(píng)為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。 伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，孫 xx 老師也 一起收獲了成功的喜悅。經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的
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