3教育系統(tǒng)基層干部事跡材料(文件)
【正文】 。 珍惜崗位、愛崗敬業(yè)、關愛每一位學生 是他的工作靈魂。在教育教學工作中，他深深認識到：要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛 得專心致志，愛得無私無畏。他認為每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養(yǎng)學生健康成長，關鍵 第 4 頁 共 6 頁 要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。 中國有句古話： 愛人者，兼其屋上之鳥。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師 ，那是無比幸福的。由于受所教學科的影響，在他的教學中育人更會多于教書，尊重理解每一位學生，在他的眼里，沒有學生的好與壞，有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體，這是他對自己要求。作為現(xiàn)代社會中的一員，教師傳統(tǒng)的人生觀，價值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻。多年班 主任工作，孫老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級 第 6 頁 共 6 頁 受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評。 孫老師這種無私的奉獻精神，對 xx 中學的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對 xx 中學的健康快速發(fā)展起到了很大的促進作用。沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月。 。酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲?；叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰(zhàn)。 在教育教學工作之余，他還積極參加社會活動。于是三年來他不計個人得失，與學生們一起住在學校，吃在學校，與學生打成一片，讓學生感覺到學校有家的溫暖，家的真情。用智慧之根澆灌學生的心靈成為他心靈的一部分，成為他內(nèi)在的涵養(yǎng)。 第 5 頁 共 6 頁 三、用 淡泊
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