人教版五年級下冊《 分數(shù)的意義和性質教學》-預覽頁
【正文】 ．知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系 。 4 ．理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地約分和通分。從而為老師與 學生提 供了豐富的學習資源。因此，在引入新的數(shù)學概念時，適當加大思維的形象性，化抽象為具體、化抽象為直觀，對于順利開展教學來說，是十分必要的。否則，同樣會妨礙學生對所學知識的理解和應用。 3 ．揭示知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎掌握方法。盡管約分時分子、分母同除以一個適當?shù)臄?shù)，通分時分子、分母同乘一個適當?shù)臄?shù)，但它們都是依據(jù)分數(shù)的基本性質，使分數(shù)的大小保
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