人美版美術(shù)二上《小花飾》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 看到小花飾的制作過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生對(duì)小花飾的思考與探究。 教學(xué)課時(shí) ： 1 課時(shí) 教學(xué)用具 ： 舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩，訂書(shū)器等 學(xué)生用具 ： 舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙 等，雙面膠，剪刀，繩等。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。老師今天穿了件深顏色的上衣；所以就佩戴了兩朵非常漂亮的小花飾來(lái)裝飾自己。 （ 2）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞 本課教材的內(nèi)容。 師：小花飾的用途很多，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)地想一想還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾？ 生：表演節(jié)目時(shí)見(jiàn)過(guò)。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán)，掛在來(lái)賓的脖子上，表示純真的友誼。 a 小組探討研究做法。） 四、作業(yè)布置：（ 20 分鐘） 做一自己喜歡的小花飾 作業(yè)要求：邊做邊思考。） 六、展示評(píng)價(jià)：（ 3 分鐘） （ 1）將自己制作的小花飾展示給大家看。 （意圖：把展示作品、表達(dá)特點(diǎn)與評(píng)價(jià)活動(dòng)以及體驗(yàn)成功的喜悅?cè)谠谝黄?，讓學(xué)生活動(dòng)的
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