六年級語文《唯一的聽眾》教學設(shè)計b案-預(yù)覽頁
【正文】 （引導學生體會老婦人是在鼓勵我，讓我不要懊惱，灰心。 指導朗讀 是呀，老人的語言如詩一般，他的話深深地打動了我，讓我增添了幾份信心，此時此刻，她心里在想── （引導學生體會老人是鼓勵我要持之以恒地練琴） C：你還找到了哪句 （出示）：真不錯。） 聽了老人的話，我的心里洋溢著一種從未有過的感覺，這是一種怎樣的感覺呢（喜滋滋的，有了繼續(xù)努力的信心） 2．讓我們再一起來讀 58自然段，體會老人對我說的每一句話其實都是在鼓勵我，催我上進。 （出示詞語）潛滋暗長（理解） （ 3）有一次，她竟說──引說 這時，老婦人又在想些什么呢 （引導學生體會這是老婦人再次給我信心和力量。這也是我們同學要學習的一種精神：懂得鼓勵，懂得幫助，懂得關(guān)愛。而作為教師的我們，也應(yīng)該用這樣的態(tài)度對待每一位學生，做他們的傾聽者，不吝嗇自己的微笑和鼓勵，讓孩子從我們這里找到自信和滿足 ，健康地成長！ ] 內(nèi)容總結(jié) 9 （ 1）六年級語文《唯一的聽眾》教學設(shè)計 B案 B案 設(shè)計重慶市九龍坡區(qū)楊石路小學：李冉 評改重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學：劉冬梅 教學目標 1．學會 6個生字 （ 2）正確讀寫神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚等詞語 （ 3）教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、導入 1．播放《月光奏鳴曲》 （ 4）（主要人物：語言、神態(tài)、動作
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