六年級(jí)語文下冊(cè)教案——古代寓言兩則-預(yù)覽頁
【正文】 注釋了解字義，理解句子意思。齊讀課題。 （板書：矛與盾） （二）初讀課文，整體感知 1．解題：通過預(yù)習(xí)，誰能說一說矛和盾各指什么（矛，古代一種兵器，在長柄的一端裝有槍頭。（學(xué)生說，師生評(píng)議） 教師應(yīng)講解以下有關(guān)知識(shí)，幫助理解： （①楚人有鬻盾與矛者者用在句尾，意思是楚國有一個(gè)賣盾和矛的人。物莫能陷也莫是沒有什么意思。其人，那個(gè)人。（學(xué)生練說） 4．交流。有人說：用您的矛穿您的盾，會(huì)怎么樣那個(gè)人回答不上來了。） （四）總結(jié)、擴(kuò)展 那個(gè)楚國人說話前后不一致，自己打了自己的嘴巴，在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有這樣的例子呢你從中應(yīng)吸取什么教訓(xùn) （五）布置作業(yè) 1．用自己的話把這個(gè)故事講給家人聽。（板書課題）誰能解釋一下題目的意思（有一個(gè)鄭國人買鞋）他是怎樣買鞋的呢 （三）自讀課文，整體感知 1．結(jié)合注釋，了解每句話的意思，想一想，短文講了一件什么事哪些詞句不理解提出來討論。） ③質(zhì)疑。已得履，已經(jīng)拿到了鞋。 譯成白話文。有人問：為什么不用自己的腳試一試那個(gè)人說：我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。（讀出買鞋人的可笑。 ①我們已經(jīng)學(xué)過兩篇古文。通全篇 。 以后，我們學(xué)習(xí)古文要按著這 個(gè)學(xué)習(xí)思路
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