中班語言課教案《出?！泛此?預(yù)覽頁
【正文】 2 活動 1 詩歌欣賞： 出海 活動目標(biāo) ，感受詩歌中描繪大海美好的意境。 、幽默。 3 (二 )創(chuàng)設(shè)出海情境，感受理解詩歌的意境 師：嗚我們的輪船出發(fā)了。mdash。mdash。小朋友看，遠(yuǎn)處是什么為什么帆船這么小 (三 )教師有感情的朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容 。出海我們都看到了些什么 mdash。 。mdash。 ，連接已有對海的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。times。一 times。 活動過程 (一 )回顧詩歌，調(diào)動幼兒對大海的原有經(jīng)驗(yàn) ,引發(fā)幼兒對詩歌的回憶。 ) (二 )創(chuàng)設(shè)出海情境，拓寬幼兒思路為仿編做鋪墊 ，教師適時(shí)進(jìn)行解說。 ) (三 )師幼討論，引發(fā)幼兒對詩歌仿編的興趣，并初步練習(xí)仿編 。 ) (四 )分組討論，自由創(chuàng)編 ，教師巡回指導(dǎo)。 (五 )回歸生活，再次激發(fā)幼兒仿編的興趣 ，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽想象仿編 師：今天我們來到活動室，小朋友又看到了請把你看到的來編一編。如：《游玩》 游玩坐汽車， 來到游樂園， 氣球一個(gè)個(gè)， 木馬一匹匹， 小船一艘艘， 螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)。mdash。這也為后面幼兒有情趣的朗誦詩歌做好了鋪墊。 。times。目標(biāo)中主要包含想象和仿編兩種能力的培養(yǎng)?；顒娱_始，組織幼兒朗誦時(shí)引發(fā)幼兒對詩歌的回憶，教師提問：小朋友，海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么此環(huán)節(jié)孩子們滔滔不絕，對幼兒對大海的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了充分的調(diào)動和掌握，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。視頻中有海上的沿途風(fēng)景，有海島上的景色，一座座高樓，一塊快礁石形象而又具體，為幼兒仿編詩歌做了鋪墊。 四、分組討論，自由創(chuàng)編 11 分組討論，以強(qiáng)帶弱、大膽創(chuàng)編，在討論過程中，我根據(jù)具體情況隨機(jī)指導(dǎo)，針對幼兒 提出不同要求，成為他們的合作者。 小百科：海 (SEA， hǎi)又稱為大海，是指與大洋相連接的大面積咸水區(qū)域 ，即大洋邊緣的附
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