中班語言兒歌教案《傘》含反思-預(yù)覽頁
【正文】 該怎么辦呢 (幼兒為小動(dòng)物想辦法 ) 在圖上找找看，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢 (幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘 ) 你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個(gè)小動(dòng)物呢為什么 好，那現(xiàn)在誰來送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴?(請(qǐng)三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下。 、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。 (切換畫面，小動(dòng)物都躲到傘下 )看，小動(dòng)物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢哦，它是鉆到花瓣下的， (強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞：鉆 )那小雞呢它撲進(jìn)媽媽的翅膀 (請(qǐng)幼兒學(xué)撲的動(dòng)作 )還有誰來說說別的小動(dòng)物小烏龜是縮進(jìn)甲殼還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。 那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。不過請(qǐng)你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動(dòng)物們一樣會(huì)躲雨哦。 在請(qǐng)幼兒熟悉兒歌時(shí)，請(qǐng)幼兒一邊模仿一邊上臺(tái)，站在傘的旁邊，沒有意義，可以請(qǐng)幼兒直接在座位上起立。 在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中，教室分階段請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對(duì)幼兒來說難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展
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