一本男孩子必讀的書（第二課時(shí)）-預(yù)覽頁
【正文】 這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 11課，齊讀課題。 2 交流。一 。 師：這是課文中寫到的一個(gè)概括性的簡短的故事情節(jié)，自由朗讀這兩個(gè)自然段，邊讀邊在腦海中想象畫面。（做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存，種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。 此刻，你想到了用哪些成語來形容他呢（如：） 師：是的，魯濱遜他英雄無畏、不屈不撓他真是一個(gè) 。一 。讓我們通過朗讀來表達(dá)對(duì)他的敬佩，自己先試著讀讀。他每天就是這樣生活著，一年過去了，二年過去了，若干年過去了，他的生活又有什么變化呢默讀 11。 學(xué)生交流。） 師：魯濱遜從一開始的孤獨(dú)、艱難到后來學(xué)會(huì)了在惡劣環(huán)境中生存，還有了忠實(shí) 的朋友，遠(yuǎn)離了孤獨(dú)，最后得到了離開孤島的機(jī)會(huì)。 你能讀出作者當(dāng)時(shí)的心情嗎你來讀，你來讀。15自然段。 讀讀這句話，你體會(huì)到了什么先讀，后談體會(huì)。自由讀讀，結(jié)合切身的例子，談?wù)勥@句名言給了你什么啟迪 （如：在學(xué)習(xí)上遇到 了困難，先要有解決的信心，自信是成功的一半，有了信心，任何難題，經(jīng)過努力都可以克服。） 看來你是真的理解這名言了，讓我們讀好這句話吧。吳緬在讀書過程中就慢慢地在心目中勾畫出了魯濱遜的樣子，我們來捧起書來， 6 欣賞吳緬想象中魯濱遜的樣子。（生齊讀 14自然段中間一句。一 。 你來讀 。齊讀。 交流。 （ 3人左右推薦好書。（手指課題，
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