《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)1-預(yù)覽頁
【正文】 冒著生命危險(xiǎn) 找到了岸英，把孩子送到他身邊。這一次，兒子真的不能回來了嗎？毛澤東感到震驚，簡(jiǎn)直不敢相信也不愿意相信這是真的，表現(xiàn)了毛澤東的無比悲痛。 生練讀，指名讀，評(píng)議，齊讀。 通過朗讀體會(huì)主席矛盾的心理。 ⑸ 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。忠骨指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級(jí)革 命家的博大胸襟。 7 １、通過對(duì)毛澤東動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)致刻畫來反映毛澤東的內(nèi)心世界。 ２、通過心理描寫來突出性格特點(diǎn)： 那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎！這次怎么會(huì)兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！ 五、總結(jié)全文 學(xué)完了課文，你對(duì)于毛主席這一偉人是否有了新的認(rèn)識(shí)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 【教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字 （ 2）《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 【教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字 （ 3）【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、 談話導(dǎo)入 學(xué)習(xí)了前面兩篇課文，我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩人和領(lǐng)袖的風(fēng)采 （ 4）４、默讀課文，思考： 課文講了一件什么事 （ 5）五、總結(jié)全文 學(xué)完了課文，你對(duì)于毛主席這一偉人是否有了新的認(rèn)識(shí)
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