《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 認(rèn)識(shí) 8個(gè)生字。 進(jìn)一步了解描寫人物的方法。 由抗美援朝的有關(guān)情況引入課題。 概括文章主要內(nèi)容。感受大致分兩個(gè)方面：個(gè)人情感 lsquo。等） 重點(diǎn)把握以下語句。 C、主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出 無限的眷戀。） 3 F、岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別！兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！主席想。 G、毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 偉人的風(fēng)范。此時(shí)，這位年近古稀的老人又失去了他摯愛的長子，這是多么的悲痛啊，但他卻毅然地把自己的兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里之外的異國他鄉(xiāng)，他的愛似山般厚重，他的胸懷似海般廣闊。因?yàn)橛懈星榈睦首x，是指導(dǎo)學(xué)生感受毛澤東情感世界的重要方法。教學(xué)中學(xué)生集體感情朗讀的時(shí)間欠充分，應(yīng)給足時(shí)間讓學(xué)生在感情朗讀中去自由地感受作品
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