《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 色美和人情美的不斷認(rèn)識(shí)這條明線，以及自己情感發(fā)展的暗線，表達(dá)了蒙古族人民對(duì)漢族人民的深情厚誼，充分體現(xiàn)出祖國(guó)是各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。引導(dǎo)學(xué)生從小和尚念經(jīng)、 有口無(wú)心的讀上升到飽含深情、充滿激情的誦讀，也是衡量學(xué)生是否突破難點(diǎn)理解蒙漢情深的關(guān)鍵。 【教學(xué)重點(diǎn)】 有感情地朗讀課文，感悟、積累優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 ３、制作多媒體課件。用優(yōu)美的音樂(lè)導(dǎo)入可以激起學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，渲染情境，更能陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生深入感受課文美景做好鋪墊。 三、悟讀精彩段落，走進(jìn)審美天地 １、學(xué)生有感情地朗讀第一段，圈點(diǎn)勾畫出自己最喜歡的句子，再隨機(jī)出示相關(guān)的彩圖，讓學(xué)生你有怎樣的感受就怎樣讀，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。 同時(shí)多媒體展現(xiàn)草原風(fēng)光，在優(yōu)美的音 樂(lè)聲中再現(xiàn)草原美景，牽起了作者初步動(dòng)情想高歌一曲、低吟小詩(shī)這條暗線，并引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，會(huì)低吟一首怎樣的小詩(shī)課內(nèi)外結(jié)合在敕勒歌、賦得古原草送別深情吟頌中結(jié)束了此段的教學(xué)。這樣一來(lái)，學(xué)生就在這扮演介紹中完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 充滿激情的煽情讀。為句式，說(shuō)幾句話，表達(dá)自己此刻的心情。這節(jié)課孩子們聲情并茂的朗讀和精美的課件給聽(tīng)課者留下了深刻的印象，但是也留下了一些遺
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