《故事兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上下文，找出變化的原因 ，邊讀邊動(dòng)筆圈畫。 （ 1）春天到了，我什么也看不見！ A：比較：我什么也看不見 春天到了，我什么也看不見！ B：對(duì)加上春天到了課文是怎么解讀的？ C：你是怎么想的？（課件：百花爭(zhēng)艷的春天） D：這句話精妙在哪？（加了一句，前后的情況有什么不同？） 引讀：師：春天到了生：我什么也看不見！ 師：春天多美好生：我什么也看不見！ 師：春天百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅生：我什么也看不見！ （ 2）我們一起消滅法西斯 4 填空： 當(dāng)人們看到春天到了，想到，心情；看到我什么也看不見，想到，心情，于是對(duì)老人產(chǎn)生了。 ，把肯定的寫在黑板上。議
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