【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《這是我小學的老師》第二課時教學設計 一、導入 1、你認為學習一篇課文,首先要做什么?(讀書,把書讀好) 2、學生自由認認真真地讀課文。 ...
2025-04-05 12:54
【摘要】第一篇:《她是我的朋友》優(yōu)秀第二課時教學設計 【設計理念】 1、情感、態(tài)度、價值觀的引導是語文教學的重要內容,語文課應讓學生動腦、動心、動情。本課從教材特點出發(fā),從學生的閱讀心理出發(fā),將教材作三度...
2025-10-04 15:25
【摘要】第一篇:《我的伯父魯迅先生》第二課時教學設計 一、導入 1、這節(jié)課我們來學習《我的伯父魯迅先生》。 板書課題: 我的伯父魯迅先生 你對魯迅先生了解多少?能給我們大家介紹一下嗎?或者如果你讀過...
2025-09-24 14:32
【摘要】第一篇:我的伯父魯迅先生第二課時教學設計 《我的伯父魯迅先生》第二課時導學案 1、繼續(xù)學文,了解具體事件,體會人物的崇高品質,知道魯迅先生是一個“為自己想得少,為別人想得多”的人。 2、理解文中...
2025-09-27 04:55
【摘要】第一篇:她是我的朋友第二課時優(yōu)秀教學設計 【學習目標】 1、理解課文內容,區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼,樹立正確的友情觀。 2、通過描寫小男孩神情、動作的句子,體會...
2025-10-04 10:58
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教學設計之三 教學要求: 一、有感情地朗讀課文,并能講述這個故事。 二、學會生字,理解新詞意思,并能欣賞有關詞句。 三、理解課文內容,感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的...
2025-09-12 21:47
【摘要】1 ?我不是最弱小的? 教材簡析: ?我不是最弱小的?是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課 文。課文講了薩沙與家人出外度假,突然遭遇暴風雨,父母親很自 然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在...
【摘要】 我不是最弱小的 教學要求: 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學會本課生字、詞。 會用芳香撲鼻、附近造句。 理解課文內容,教育學生向薩沙一家人一樣,自覺保護弱...
2025-09-21 17:46
【摘要】 我不是最弱小的練習 14、我不是最弱小的 一、給下列帶點的字選擇正確的讀音。 悶熱(menmēn) 纖弱(qianxiān)水滴(diēdī)滂沱(pangpāng?。?..
2024-11-17 00:06
【摘要】第一篇:教學設計我能到中國去了第二課時 第2課時 (一)教學目標 1.能給課文分段,理解內容。 2.感受澳大利亞人民對中國的友愛之情。 (二)教學過程1.復習導人,聽寫詞語。 結伴 星星...
2025-10-01 18:07
【摘要】第一篇:白楊第二課時的教學設計 【教學目標】 1、以聽、說、讀、寫的方式感知課文的內容和語言文字,整體把握白楊樹的形象美和精神美。 2、在審美感知的基礎上,理解白楊樹與建設者形象美的實質,初步養(yǎng)...
2024-11-15 05:10
【摘要】14我不是最弱小的拓展練習四要素粉紅的花填空弱小的人陳述句1陳述句2問題1問題2圖片時間:天氣:地點:人物:假日悶熱森林薩沙一家四人林中曠地附近長著一叢叢野薔薇,一朵花剛剛開放,粉紅粉紅的,芳香撲鼻。
2024-11-21 02:06
【摘要】第一篇:《趕?!返诙n時教學設計 《趕海》第二課時教學設計 教學目標: 、流利、有感情地朗讀課文,通過抓住語氣詞和動作體悟的方法,體會人物心理,理解課文內容。 “摸海星”“捉螃蟹”、“捏大蝦”...
2025-10-04 15:15
【摘要】第一篇:《松鼠》第二課時教學設計 【教學內容】 繼續(xù)學習課文《松鼠》,理解課文內容,繼續(xù)鞏固有順序、有條理的觀察事物的習作方法。 【教學過程】 一、導入新課 這節(jié)課我們繼續(xù)學習《松鼠》,昨天...
2025-10-11 20:37
【摘要】第一篇:《霧凇》第二課時教學設計 風景那邊獨好 ——《霧凇》第二課時教學設計 榆次區(qū)什貼小學梁林鳳 【教材分析】 《霧凇》是蘇教版小學語文四年級第七冊的第22課的內容。這是一篇描繪吉林霧凇美...
2025-10-08 20:44