《晏子使楚》說(shuō)課設(shè)計(jì)1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 再聯(lián)系上下文理解含著的意思。 （二）教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)） 理解晏子出使楚國(guó)，以自己超人的智慧和善辯的口才，駁倒了楚王的三次侮辱；維護(hù)了自己作為一個(gè)大國(guó)使者和作為強(qiáng)國(guó)齊國(guó)的尊嚴(yán)。 （四）教學(xué)難點(diǎn) 晏子反駁楚王中這些句子的邏輯性的思維結(jié)論。教師要很好 利用這類具有思辯之美的文章，讓學(xué)生認(rèn)真解讀，把握難點(diǎn)，努力突破，以提高學(xué)生的抽象思維能力。 （三）剝筍法： 在教學(xué)晏子三次反駁侮辱的故事導(dǎo)讀過(guò)程中，可采用從整體到局部，從局部的結(jié)果到分析理解個(gè)別的句子，詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。由于這種強(qiáng)烈的首尾反差，能很好地引領(lǐng)學(xué)生去深究細(xì)摳，在深入的研讀中，找出個(gè)中原因，得到人生的啟迪。 （三）再現(xiàn)與表演： 為了更好地理解課文的內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心的情感世界，使學(xué)生與文本對(duì)話，從而在閱讀課文后有所領(lǐng)悟，可以讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀理解進(jìn)行表演。 5 （二）教 學(xué)用具： 自制多媒體課件一個(gè)。 （ 3）楚國(guó)是狗國(guó)。 6 賞讀第一個(gè)故事 （ 1）一個(gè)依 *國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，霸氣十足的楚王為什么會(huì)在最后向晏子賠不是呢細(xì)讀第一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)其中的原因 （ 2）理解這是個(gè)狗洞，不是城門。一句的含義。 （ 6）齊讀這個(gè)段落。試說(shuō)成語(yǔ)：遮天蔽日、揮汗如雨、摩肩接踵。 C楚國(guó)是最不中用的國(guó)家。 齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè)，到楚國(guó)就做起強(qiáng)盜。 （ 5）個(gè)別朗讀。（整備拍攝三集電視連續(xù)劇）并給出每集電視片片名。一 。一
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