《曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)設(shè)計(jì)1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 池》 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中 。楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》 5 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。唐 middot。一 。就讓我們?cè)谠?shī)文化的浸潤(rùn)中茁壯成長(zhǎng)，營(yíng)造出屬于自己的碧海藍(lán)天！ 五、布置作業(yè)（課件 17） 作業(yè)： 課內(nèi)：補(bǔ)充練習(xí)一（ 2） 課外：美文賞讀（見(jiàn)下發(fā)材料） 收集描寫(xiě)西湖美景的詩(shī)文 板書(shū)：曉出凈慈寺送林子方 蓮葉無(wú)窮碧 荷花別樣紅 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 一、美文導(dǎo)入 出示關(guān)于西湖的三段美文 （ 2） 教師精練地賞析過(guò)渡：西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫(huà)，古往今來(lái)，人們無(wú)不為這天下無(wú)雙的美景所傾倒 （ 3））（可能是指很綠，綠得很美，綠得難以形容 （ 4）） (也許是指有很多種不同層次的綠：深綠、淺綠、淡綠、草綠、濃綠 （ 5） (指名讀 )大家說(shuō)他讀得好嗎給點(diǎn)掌聲 （ 6）同學(xué)們，驕陽(yáng)似火中吟詩(shī)，它是你解渴的一杯清茶
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