《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 薔薇花對話，引導(dǎo)他們走進教材，走近薩沙，利于學(xué)生真切體會薩沙要保護弱者的心理。 芬芳二字，可以合在一起指導(dǎo)：草字頭的橫不要太長，兩豎下方可略向內(nèi)斜，寫出呼應(yīng)感；芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫長，突出這兩個字的主筆，以支撐整個字方正平穩(wěn)。mdash。在朗讀中感悟薩沙不理解媽媽和哥哥的做法而發(fā)問的心理。在朗讀中感悟薩沙認(rèn)為自己不是最弱小的、能保護比自己更弱小的這樣的心情。教師范讀 mdash。自由找學(xué)習(xí)伙伴讀 師生共同評價：哪里讀得好？為什么？哪 里還需要改進？ 【朗讀應(yīng)該在學(xué)生的積極思維和情感活動中加深理解和感悟?！? 7 在對比閱讀中感悟文中對野薔薇描寫的作用。沒有這美麗而弱小的野薔薇，也許難以真切地表現(xiàn)小薩沙那顆純真的童心?！? 8 練習(xí) 試著寫幾個問句和感嘆句。 師生、生生互相交流評價。形容雨下得很大。每年春天，我家屋后的小河邊總是開滿了白色和粉色的兩種薔薇花?？上?，這種花色的薔薇，我以后再也沒有見到過。當(dāng)小船經(jīng)過水草豐美的河邊時，爺爺總會緩緩地停下船來，指著水邊灌木叢中幾個桔紅色的小果子對我們說：去摘幾個果子解饞吧！小姑伸出手去好不容易摘到幾個。記憶最深的是一次放學(xué)途中，我見到了雨中的薔薇花。 記得去年春末的一天，我和朋友一起坐在山上看海。朋友臉上露出了笑容，專心地注視起那開在幽谷之中的白色薔薇花來淡淡的陽光下，薔薇花獨自默默開放的情景， 給我們留下了很深的印象。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計 這篇記敘文情節(jié)簡單，貼近學(xué)生生活 （ 2）（弱小） 11 今天我們就來學(xué)習(xí)一個和弱小有關(guān)的故事 （ 3）（ 3）利用動作演示識記托、掀、遞 （ 4）【朗讀應(yīng)該在學(xué)生的積極思維和情感活動中加深理解和感悟 （ 5）小薩沙用雨衣保護野薔 薇固然有媽媽的啟發(fā)和鼓勵，但更多的是出自他那顆對美好而弱小事物的關(guān)愛和保護的童心 （ 6）【這是一個難點，教學(xué)中不必追求準(zhǔn)確完整，關(guān)鍵是引發(fā)學(xué)生在閱讀中感悟探究的積極性
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1