《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ①自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)好自然段的序號(hào)。長(zhǎng)生果 rsquo。是什么？（書是我的長(zhǎng)生果。 ◆從作者這樣讀書中，你體會(huì)到了什么？（作者非常喜歡書） ◆指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。（作者就是因?yàn)樽x了巴金的《家》這本書，并且里面的句子作者很喜歡，念念不忘，自己作文中不僅用了，而且用得非常恰當(dāng)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。 ②課外積累和讀書有關(guān)的格言警句。 3．學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、回顧導(dǎo)入 這一單元的主題是我愛讀書，在前幾篇課文中，我們一直在和書進(jìn)行著有趣地對(duì)話。 4．小組交流讀書情況。 （ 2）反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過(guò)類似的體會(huì)嗎？ 6 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗(yàn)來(lái)理解，來(lái)談自己的感受，更重要的是學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會(huì)借鑒運(yùn)用等。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來(lái)越成熟的。正是不斷地在書里如饑 似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，才不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。 五、品讀語(yǔ)言，學(xué)習(xí)積累 讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運(yùn)用語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？ 1．生動(dòng)的比喻。 六、聯(lián)系實(shí)際 ，升華感情 說(shuō)一說(shuō)你讀書中的故事，你在書中的收獲。 編輯短評(píng)：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特
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