《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 兩遍力爭(zhēng)做到讀正確，讀流利，第三遍讀的時(shí)候要邊讀邊思考你們提出的 4個(gè)問(wèn)題。 生：厄運(yùn)打不垮談遷編寫一部翔實(shí)可信的明史。一 。一 。 生：談遷經(jīng)過(guò) 20多年的奮斗， 6次修改，終于在 50多歲時(shí)完成了一部 500萬(wàn)字從明朝編年史 。但厄運(yùn)沒(méi)有打垮談遷編寫一部翔實(shí)可信的明史的信念。 師：結(jié)果是談遷通過(guò)自己的不懈的奮斗，重新撰寫新的《國(guó)榷》?！秶?guó)榷》被小偷偷走了。在以后的學(xué)習(xí)中，我們也可以采用自問(wèn) 。一 。 反思：教學(xué)一篇新的課文時(shí)，我們常常質(zhì)疑問(wèn)難，以建立積極的閱讀期待，尋求山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的教學(xué)境界。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在交流中撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，教師只有一個(gè)作用，那就是引導(dǎo)、點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行深度的提
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