中班科學(xué)活動烏鴉喝水教案反思-預(yù)覽頁
【正文】 班科學(xué)活動烏鴉喝水教案反思 中班科學(xué)活動烏鴉喝水教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積，培養(yǎng)幼兒的目測估計能力，空間感知推理能力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看烏鴉喝水教案吧。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 糧食圖片四張，人手一份：透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙、黑棗、蠶豆、花生、圣女果若干 2 事先聽過《小烏鴉喝水》的故事，讓幼兒了解水位升高可借助外力。想一想為什么同樣的量杯裝的糧食會不一樣幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。 師小結(jié)：為什么同樣的量杯、同樣的糧食會出現(xiàn)不同的數(shù)量我們小朋友在用量杯量的時候要把糧食壓緊，結(jié)果才會準(zhǔn)確。 S：請 23名幼兒說說自己的推理結(jié)果 （ 2）請集體根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。 S：請 23名幼兒回答（把圣女果放進瓶子里，就能喝到水了。請寶貝們變成 4組進行比賽，每次向瓶子里放一個圣女果，然后翻自己隊的數(shù)字卡一張，下一個小朋友必須在前一個小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。s,go！ (聽音樂退場 ) 活動反思： 《綱要》指出：科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。按引題 ——動手操作 —— 表達與交流設(shè)計本次活動流程，遵循幼兒年齡特點。 幼兒的科學(xué)探索活動時時出現(xiàn)在教育教學(xué)和日常生活
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