【正文】 太慢。 下面是本人在教學(xué)過程中所得的一些體會： 首先，和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通 我們常常感嘆，現(xiàn)在的孩子越來越難教！老師的話成了耳旁風(fēng)，課堂聽課不專心，課后作業(yè)不認(rèn)真，有時(shí)還會有不完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，造成這種現(xiàn)象的原因很復(fù)雜，但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，那就是 11 缺乏師生之間的真正的溝通。學(xué)生回答問題時(shí)不再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就連有大腦炎后遺癥的車廣輝也敢于大聲的發(fā)表自己的見解，有語言障礙的徐婷坤在一年級時(shí)整整一年沒有開口說話，雖然現(xiàn)在回答問題的聲音還是很小，但至少我和陳老師撬開了她的金口，做到有問必答。他損壞了班里的黑板報(bào)，我?guī)状螌λM(jìn)行批評教育，他雖然嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤，但從他橫眉冷對的表情中，我看出他并沒 有真正從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對別人更多的耐心。”最后，我們成了知心朋友。當(dāng)然，這就要求我們在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂 效率，做到高效低耗，使學(xué)生學(xué)得輕松，玩得愉快。如今的孩子是家長的心頭肉，我們不但要教育好每一個(gè)孩子，還要有細(xì)致入微的關(guān)懷體貼。 14 第 4篇：小學(xué)教師述職報(bào)告我于 1998年 7月畢業(yè)于廣東省高州師范學(xué)校，同年 8月被分配到水口鎮(zhèn)雙獅小學(xué)任教，一直到現(xiàn)在。任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，師德高尚，作風(fēng)正派，為人師表。每接手一班，我都全面深入地了解學(xué)生，確定班級奮斗目標(biāo)，制訂出班、科工作計(jì)劃和推行 良化評分方案，并和科任教師及家長密切配合，共同制訂出培優(yōu)計(jì)劃和幫扶計(jì)劃，把各方面的教育力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，做到齊抓共管，共同做好學(xué)生的思想教育。在抓整體的同時(shí)，我還認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，做到“抓兩頭，促中間”。我便和他的家長共同研究，決定抓住他愛看故事書的特點(diǎn)，找來有關(guān)名人、偉人成長的故事書指導(dǎo)他看，再運(yùn)用“動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行”的 16 心理學(xué)原理，找他談心，肯定他某方面有進(jìn)步，循循善誘，終于使他走上正軌。在教學(xué)中，我堅(jiān)持用普通話教學(xué)，注重素質(zhì)教育，并根據(jù)學(xué)生年齡、個(gè)性等特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，勇于開拓創(chuàng)新， 探索出一套行之有效的教學(xué)方法，形成了有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。例如在要 2024年 9月，水口鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的優(yōu)秀課例評比活動中，我所授的《乘、除法的一些簡便運(yùn)算》這一課，運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段貫徹課堂始終，還突破地讓學(xué)生開展辯論會，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，使我出色地完成教學(xué)任務(wù)，受到聽課者的一致好評。每期都主動承擔(dān)公開課或試驗(yàn)課，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。此外，我還以培養(yǎng)青年教師為已任，在學(xué)校開設(shè)了“運(yùn)用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)”等知識講座，從備課、上課到解答教學(xué)上的各種疑難問題，都盡如其力地對他們給予具體的指導(dǎo)，使他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平迅速提高。 五、辛勤耕耘，碩果累累 一分耕耘，一分收獲。在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，我還注意培養(yǎng)尖子生，每學(xué)期學(xué)校舉行的學(xué)科競賽，累計(jì)有 62人獲學(xué)校學(xué)科競賽獎(jiǎng)。我所排演的節(jié)目《燈》在慶祝 2024年元旦文藝晚會中，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，我本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。 第 5篇：小學(xué)教師述職報(bào)告驀然回首，執(zhí)教已經(jīng)一年。 自任教以來思想上積級政治上立場堅(jiān)定得到了學(xué)校老師和校長的好評。 為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平 ,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求 ,自己不滿足于現(xiàn)狀 ,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。長期訂閱和購買了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍 ,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息 ,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)班主任時(shí) ,自己積 極抓好班風(fēng)建設(shè) , 22 努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生 ,牢記“教書育人”之宗旨。自己在任班主任的工作中 ,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外 ,還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作 ,對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視 ,而更 加關(guān)心愛護(hù)他們 ,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們 ,經(jīng)常找他們拉家常 ,談人生、敘理想、講前途 ,和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理 ,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生 ,細(xì)心批改作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。比如家長總是把村里的特產(chǎn)拿給我，在各種水果收獲的季節(jié)學(xué)生總是把最好的給我悄悄的放講臺上。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。平時(shí)熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我還積極參加各種教研活動，多次到一小、崗列中學(xué)等聽課，并認(rèn)真做好評課，從中吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)手段并納為己用。在日常的工作中，我督促自己一定要做到勤備課、勤反思、勤改作業(yè)，我也堅(jiān)持每天都去班里了解學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和活動。對于學(xué)習(xí)自主性較弱的孩子們，我會利用午飯后的時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)一下；對于要參加競賽的學(xué)生，我則會利用午休時(shí)間輔導(dǎo)他們。在區(qū) 2024和 2024年的畢業(yè)班抽測中，我教的班級英語成績分別名列鎮(zhèn)的第一名和第三名；我輔導(dǎo)的學(xué)生劉雅伶同學(xué)在參加 2024年區(qū)英語習(xí)思能力競賽的復(fù)賽中獲得三等獎(jiǎng)；我在 2024年的江城區(qū)組織的第二屆《新課程新理念》課堂教學(xué)展示評選中獲二等獎(jiǎng)；英語課件 Whatcanyoudo?在陽江市 2024年小學(xué)英語優(yōu)秀課件評選活動中獲三等獎(jiǎng)；在 2024年江城區(qū)中小學(xué)外語教師教學(xué)能手評選活動中獲三等獎(jiǎng)；我在 2024至 2024年和2024年至 2024年度的區(qū)人事考核中，均被評為優(yōu)秀； 2024年被評為江城區(qū)優(yōu)秀教師。 第 7篇：小學(xué)教師述職報(bào)告篇一： 小學(xué)教師述職報(bào)告 回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。其實(shí)我的想法很簡單，我不去上課，就會給我任教班級的老師增加負(fù)擔(dān)，給他們添麻煩，在此我要真誠地感謝他們。 在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們?！钡鹊?，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆跡一筆一畫寫出來的，這個(gè)意 外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評語，為學(xué)生做出榜樣。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。 篇二：小學(xué)教師述職報(bào)告 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上 31 課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。 中小學(xué)教師述職報(bào)告（老教師述職報(bào)告）述職報(bào)告（） 小學(xué)教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 ,小學(xué)美術(shù)教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 ,小學(xué)教師述職報(bào)告范文（） 小學(xué)新教師述職報(bào)告 34 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)教師年終述職報(bào)告（共 7篇） 第 1篇：小學(xué)教師述職報(bào)告述職報(bào)告 在學(xué)校這幾年，我感謝校長對我的培養(yǎng)，感謝各位同仁的幫助 （ 2）在學(xué)校里對于教學(xué)工作 ,自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排 ,從不講半點(diǎn)價(jià)錢 ,而是一心撲在教學(xué)工作上 （ 3）在教學(xué)中 ,我潛心研究教材教法 ,虛心學(xué)習(xí) ,取長補(bǔ)短 ,精心備課、上課 ,向四十分鐘要質(zhì)量