小學四年級語文教案——《一定要爭氣》教法兩種-預覽頁
【正文】 然段 5 寫童第周更加發(fā)憤學習的一些語句，不但知其然，而且知其所以然。 釋句是把兩個句子的內(nèi)涵和外延進行剖析，具體化解課文的表達內(nèi)容，突出文的感知；辨句則是把兩個句子放在一起進行比較，以達到情的感悟。 6 這一環(huán)節(jié)與其說是課文學習的終結，不如說是課文學習的高潮，它既要實現(xiàn)課文學習由表及里的突破，又要實現(xiàn)語文課堂教學由文內(nèi)到文外的升華。想一想從這兩句話中可以看出童第周是一個怎樣的人，他之所 以能成為我國著名的生物學家。 引導學生把對這兩個句子及課文所表達的情感進行從內(nèi)心體驗到外部流露的轉(zhuǎn)化。 7 內(nèi)容總結 （ 1）小學四年級語文教案 —— 《一定要爭氣》教法兩種 教法一：三讀三議 一、速讀粗議 mdash （ 2）一是引導學生分析當童第周知道外國學生瞧不起中國人時，他的心理表現(xiàn)：童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣 （ 3）別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到 （ 4）問題提出后，不必要求學生舉手回答，而要組織學生讀議，然后把那兩句劃出來，再讀一讀 （ 5）別人能辦到的事指的是什么事 （ 6） ，一定也能辦到，真的辦到了嗎
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