小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 交流資料 ,了解背景。相信同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí) ,會(huì)對(duì)歷史上曾經(jīng)建都杭州的南宋王朝有更為全面的認(rèn)識(shí)。 四人小組交流。 (3)隨機(jī)引入 ,展開(kāi)想象。山河破碎，城市蕭條，人民流離 失所。一 。指名讀。抓住遺民淚盡胡塵里 什么是胡塵 聽(tīng)錄音，想象：金兵的鐵蹄踐踏在什么地方 交流 誦讀 三、誦讀想象，體悟詩(shī)情。 （北方的壯麗山川陷落了 。一 。一 。 過(guò)渡：他們哪里知道，自己早 已被拋棄了，被那些終日沉醉在湖光山色、鶯歌燕舞中的游人們拋棄了。 面對(duì)終日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴們，面對(duì)淪陷區(qū)苦苦掙扎、度日如年的老百姓，面對(duì)野心勃勃、對(duì)江南之地虎視眈眈的侵略者，以及面對(duì)這兩首詩(shī)的作者，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么 ①自由選擇，自由練筆。 放歌曲《滿江紅》 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 【教學(xué)內(nèi)容】 浙教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)古詩(shī)三首的兩乎《題臨安邸》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 【教學(xué)理念】 語(yǔ)文課要提高課堂教學(xué)效率，其途徑之一就是整合，對(duì)三維目標(biāo)的整合，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合，對(duì)教與學(xué)方式的整合，在整合中實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)最大程度的提升 （ 2） 是的 ,那是個(gè)非常復(fù)雜的時(shí)代
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