小學(xué)六年級(jí)語文教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)之二-文庫吧在線文庫
【正文】 底還有一絲期盼，期盼有朝一日能望見南宋軍隊(duì)的旗幟在南邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上出現(xiàn)。 強(qiáng)敵的入侵，面對(duì)淪陷的家園，面對(duì)人民的悲泣，一位位愛國(guó)志士站出來了，陸游就是其中一個(gè)；一個(gè)個(gè)民族英雄誕生了，岳飛就是南宋歷史上一位最著名的愛國(guó)將領(lǐng)、民族英雄。 四、拓展學(xué)習(xí)，激情練筆。西湖上的權(quán)貴們?cè)诟枧c酒之間昏昏度日；北方老百姓盼望克復(fù)中原的部隊(duì)，望眼欲穿 。 將兩首詩所勾勒的畫面相互交織起來，形成對(duì)比。掌握國(guó)家命運(yùn)的統(tǒng)治者們。 你知道汴州是一個(gè)怎樣的城市嗎 ? 課件展示《清明上河圖》 師 :汴梁曾經(jīng)是北宋的都城 ,是當(dāng)時(shí)歷史上最發(fā)達(dá)、最繁榮的一個(gè)城市。 了解詩題。再適量補(bǔ)充同時(shí)期的相關(guān)詩詞。若再聯(lián)想到南宋統(tǒng)治者的種種所作所為，則更令人憂其所憂、憤其所憤。充分的預(yù)設(shè)能為生成提供寬廣的平臺(tái)與深厚的知識(shí)背景，即時(shí)的生成能為預(yù)設(shè)增添靈動(dòng)的色彩和跳躍的節(jié)奏。 語文課堂應(yīng)該成為傳承和宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的舞臺(tái)。這兩首詩正好是從一正一反兩個(gè)角度反映了那個(gè)時(shí)代的種種特征。建構(gòu)起一個(gè)互相聯(lián)系、互相映襯、互相比照、互相延拓的立體課堂。 根據(jù)注釋 ,利用收集的資料 ,自學(xué)理解詩意。北宋畫家張擇端的這幅全長(zhǎng) 5米多的《清明上河圖》 ,就生動(dòng)地再現(xiàn)了一個(gè)都城的繁華與富裕：風(fēng)景如畫、街道縱橫、店鋪林立、人來人往、富足安寧但是這一切都不復(fù)存在了，從城門被金兵攻破
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