小學(xué)五年級(jí)語文教案——《二泉映月》教學(xué)設(shè)計(jì)之三-預(yù)覽頁
【正文】 文，了解詞語掌握情況和各自然段的大致內(nèi)容。2）：二泉的自然環(huán)境和小阿炳跟著師傅到二泉賞月的情景。 第三段（ 5。 三、指導(dǎo)書寫 請(qǐng)學(xué)生自己辨別，交流注意點(diǎn)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境。 聽二胡曲《二泉映樂》。課文哪一自然段集中體現(xiàn)了這首名曲所體現(xiàn)的內(nèi)容和意境，找出來，認(rèn)真讀讀。 （ 2）阿炳要傾吐什么通過什么傾吐 板書：琴聲傾吐情懷 交流描寫琴聲變化和琴聲所表達(dá)的豐富內(nèi)涵的語句。 （ 2）出示： 5 隨著旋律的深騰跌宕。 直到感情朗讀，語速加快，音調(diào)加高，讀出勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。 舒緩而又起伏恬靜而又激蕩 樂曲表現(xiàn)了阿炳的悲、苦、恨、怒，更表現(xiàn)了他對(duì)音樂和生活的愛。他愛 。一 。一 。 （ 2）交流家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光對(duì)阿炳的熏陶。 （ 2）指導(dǎo)用啟發(fā)、語重心長(zhǎng)的語氣讀好師父的話，注意強(qiáng)調(diào)傾吐、年紀(jì)還小、許多、飽經(jīng)風(fēng)霜等詞語。所以但是、泯滅不了、熱愛、向往、多么希望等應(yīng)重讀，表現(xiàn)阿炳同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛Ｋ|景生情，禁不住拿起二胡，要把積淀已久的情懷傾吐出來。 四、配樂朗讀全文 五、布置作業(yè) 朗讀課文。 月光似水的中秋之夜，阿炳又一次坐在美麗的二泉邊傾聽泉聲，心潮起伏，用琴聲傾吐了滿腔的情懷。 按先環(huán)境描寫，再人物內(nèi)心活動(dòng)描寫的順序背。一 。想象琴聲的內(nèi)涵。 三、總結(jié)全文 再次欣賞二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》，感受樂曲傳達(dá)的豐富內(nèi)涵。 同桌練習(xí)
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