小學五年級語文教案——《農貿市場》教學設計之一-預覽頁
【正文】 貿市場繁榮興旺的景象寫出來。 第２點重點在想象要合理，由觀察而想象是本次作文新的知識、能力點。 ⒉初步學會根據觀察展開合理想象。 四、課前準備： 相應教學掛圖和市場錄像資料。昨天老師特意到農貿市場拍攝了一些鏡頭，請同學們仔細觀察，說說從哪幾方面感受到市場的繁榮。學生交流。 圖上畫的只是市場的一角，我想再高明的畫家也無法把農貿市場里所有的物品畫下來。③新鮮的白菜堆成了一座座小山；銀亮的帶魚麻了好幾層；桶里 的魚兒你擠著我，我挨著你。（播放錄像二：水產攤上各種物品的特寫鏡頭） ⒋指導說具體。瞧，泥鰍擠成了一團，不停地吐著白沫；甲魚縮著腦袋，好像生怕顧客把它買了去；螃蟹依舊揮舞著雙鉗，一副威武的樣子） 市場上還有 許多攤位，請同學們學習剛才的說法，挑一類物品來個特寫。板書：合理想象 ②畫面是靜止的一幅圖，根據平時所見所聞，在我們眼中要讓靜止的畫面活動起來，把無聲的變?yōu)橛新暤?。說著就從雞籠里捉起一只母雞熟練地用幾根稻草纏住雞腳，掛在秤鉤上，母雞咯咯地叫著，拍打著翅膀） ⒉學習剛才的方法，再寫一寫其余的買賣場面。 五、總
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1