天火之謎（第二課時(shí)）市級(jí)公開(kāi)課教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 驗(yàn)、不畏艱險(xiǎn)的科研精神。 憑借課文的語(yǔ)言材料，感悟富蘭克林勇于探索、大膽實(shí)驗(yàn)的科研精神，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。古時(shí)候，西方人把雷暴看作是上帝的怒火，中國(guó)人則把它稱(chēng)為雷神。打開(kāi)課本翻到 107頁(yè)。一 。一 。一 。 （ 1）什么是不足為奇一般人不相信他的推論，會(huì)怎么想。 師：冷嘲熱諷，透過(guò)這個(gè)詞你仿佛聽(tīng)到什么 （ 3）質(zhì)疑聲、批評(píng)聲、嘲笑聲，富蘭克林遭到了巨大的輿論攻擊，誰(shuí)能把當(dāng)時(shí)的這種氣氛表達(dá)出來(lái)，指名讀。勇于探索。 師生互動(dòng)交流 師：大家剛才通過(guò) 語(yǔ)言文字，耳聞目睹了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你覺(jué)得這是一次怎樣的實(shí)驗(yàn)。特別、精心準(zhǔn)備、考慮周到、費(fèi)勁心思、艱辛。生讀 。 5 同學(xué)們做過(guò)風(fēng)箏嗎放過(guò)風(fēng)箏嗎見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎富蘭克林用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的風(fēng)箏與我們平常看到的在我們頭腦中的風(fēng)箏同嗎不同。艱辛，考慮周到、費(fèi)勁心思、融入了對(duì)科學(xué)的摯愛(ài)、一絲不茍。一 。生讀 。 出示：（ 1）這時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，啪rsquo?？拷@個(gè)詞說(shuō)明明明知道危險(xiǎn)，還是勇敢地做實(shí)驗(yàn)。 b、師：誰(shuí)能把這危險(xiǎn)的一觸讀出來(lái)。生讀 。 出示：一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維怒發(fā)沖冠般地豎了起來(lái)。 生：從怒發(fā)沖冠這個(gè)詞你看到了什么誰(shuí)來(lái)讀讀第一句。生讀。 小結(jié)：師：明明明知道危險(xiǎn)，還是勇敢地做實(shí)驗(yàn)。成功、爭(zhēng)氣、了不起 生：這還是一次 _____的實(shí)驗(yàn)。一 。了 ! （ 1）師：什么是欣喜若狂。 （ 3）是啊，誰(shuí)能讓我們真切的感受一下富蘭克林從心底里發(fā)出的吶喊。讓我們拿起書(shū)一起讀讀，去體會(huì)富蘭克林成功背后難能可貴的科學(xué)精神
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