在大海中永生5-預覽頁
【正文】 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教材分析 《在大海中永生》是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平骨灰撒放大海的情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的一片深情。 1 在大海中永生 5 教學內(nèi)容蘇教版小學語文第七冊第六單元中的精讀課文 ?！对诖蠛Ｖ杏郎?。理解由生字做成的詞語。 教學重點 2 通過有感情的朗讀表達人民與鄧小平的深厚感情。同時，我搜集了有代表性的圖片資料、文字資料等制作課件。撒向大海 。作者運用擬人、排比對偶等方法，展開聯(lián)想的翅膀，充分地表達出人民對鄧小平同志深深地懷念和悲痛之情。因而，為實現(xiàn)教學目標，解決教學難點，我將此課安排為三課時。通過抓關鍵詞、多種形式的讀，悟情傳情。 板書：在大海中永生。） （二）、抓住重點，研讀課文，領會感情。②討論：這兩句話意思相同嗎哪一句好為什么（） （ 3）鄧小平爺爺曾經(jīng)這樣說：（板書出示）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。生齊讀師述：作為中國人民的兒子，怎么忍痛離開祖國和人民，祖國和人民又怎能舍得他們的兒子離去。） （三）、學習二 。 5 ：然后學生自讀。 ⑥師范讀第三自然段 。 。 指名背。一 。讀的方式抓住重點段教學，因為讀是悟的的基礎，有了讀才會有悟，有了悟更需要讀。 b)齊讀五、六、七自然段。） （六）作業(yè)。 為課文配上音樂，進行配樂朗誦
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