六年級(jí)語(yǔ)文教案——課后練習(xí)7-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。 動(dòng)筆描紅，提出要求： (1)注意字距與行距的安排。 試填。 搶救病人醫(yī)生正在搶救生命垂危的病人。 3 反饋答案，師生評(píng)議。這段話有沒(méi)有毛病有哪些方面出現(xiàn)了毛病了 師生討論分析得出： (1)有錯(cuò)別字，（ 2）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)， (3)語(yǔ)句不通順， (4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)。 師生評(píng)議。 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)這 12個(gè)成語(yǔ)，要求： (1)自由練讀，可借助工具書解決字音問(wèn)題。 比一比，看誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)。 學(xué)生自由朗讀。 練習(xí) 7第三教時(shí)總第 99教時(shí) 5 一、教學(xué)第七題 課前準(zhǔn)備 (1)讓學(xué)生事先摘抄一些贈(zèng)言、名句。 談話導(dǎo)人。今天這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文最后一道練習(xí)題：臨別贈(zèng)言。 ①何為贈(zèng)言贈(zèng)言即分別時(shí)說(shuō)的或?qū)懙南嗷ッ銊?lì)的話，可以是自己的內(nèi)心表白，也可以是自己所喜歡的一句名言。 學(xué)生準(zhǔn)備。 (教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)議，及時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì) ) 練習(xí) 6第四教時(shí)總第 86教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 分析每個(gè)字的字形、筆畫。司的里面部分要往左放，右上，右中，右下要多留白，以求到時(shí)候字的重心平穩(wěn)。 適當(dāng)提高寫
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