六年級語文教案——下冊作文備課1-預覽頁
【正文】 精彩和糟糕 ......今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。 ①要突出趣字。 教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報，師生共同評議、補充）。 要通過對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動。 一、激趣導入，明確要求 上課伊始，故意創(chuàng)造一個教師不在場的課堂，給予學生充分表現(xiàn)自我的機會，然后走進課堂引發(fā)討論：老師沒在課堂時，同學們都做過些什么在討論過程中，要打消學生的顧慮，要鼓勵學生說出真實情況。 引導學生把握記敘文的要素，即時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結果。組織學生討論：畫面上有哪些人他們在干什么當時的情形怎樣 （ 2）抓住局部觀察例畫，感知學習點的描寫。 三、聯(lián)系實際，交流體驗。 組織學生集體評議。 習作⒊ 教學目標 ⒈指導學生讀書做記號以及邊讀邊思考的讀書方法。 教學重難點 引導學生細細地品讀例文，了解讀后感的一般寫法。 ⒉閱讀一組表現(xiàn)母愛的文章。凱勒的作品，從以下兩個方面來交流：①作品內(nèi)容。 ⑵大組交流。 ⑴教師范讀文章《誰送給我耳朵》。 ⑵大組交流，師生互提建議
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