小學六年級語文教案——《小白兔和小灰兔》教案設計-預覽頁
【正文】 ，再分自然段齊讀。i)，并認讀這兩個生字記詞。 （ 3）集體討論第二自然段里有幾句話，每句話說誰，怎么樣板書：完 (wān)您 (niacute。 六、認讀本節(jié)課所學生字，指導寫字及練習寫字。 第二課時 【教學內容】 4 理解課文四至九自然段及這幾段課文里的生字詞，并練習寫這些生字，朗讀全文。 、五自然段和看第二幅圖，集體討論： 小白兔回到家里做了些什么常常說明了什么板書：捉 (zhuō)蟲讀生字理解詞義。） 、五、六自然段，想一想小白兔澆水、施肥、拔草，捉蟲可用第六段里的哪個詞為說（干活） 5 三、理解第七、八自然段。n)）小灰兔為什么感到奇怪（這里要求不能過高，只要讓學生領會到：小灰兔不知道菜仔有什么用，不懂得小白兔當初為什么要菜仔，所以它看到小白兔挑著一擔白菜給老山羊送來，感到很奇怪。 ，明白了為什么 五、認讀本節(jié)課所學生字，指導這幾個字的書寫并練習寫字。 二、看圖讀文 看第一幅圖，讀一、二、三自然段。 三、想象小灰兔聽了小白兔的話以后，會怎樣想，怎樣做，結果怎樣。她對 《小白兔和小灰兔》一課的教學設計，有這么幾個特點：一是重視指導學生自己讀書、自己看圖、自己思考。三是課時安排比較科學 合理
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