小學五年級語文教案——全冊教材總目標-預覽頁
【正文】 利、有感情地朗讀課文。 繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。 學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 【教材的指導思想和主要特點】 4 教材著眼于 21世紀對人才素質(zhì)的要求，致力于加強小學生語文基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 （課文篇幅不長，課型簡單，練習目標明確，要求適度，可操作性強；閱讀、作文、寫字三合一） 【教材的安排】 本冊課本主要由培養(yǎng)良好的學習習慣（十）、閱讀、習作和練習組成。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試 5 范圍。 閱讀課文，略讀課文一般每課 1課時；精讀課文短篇的可安排2課時，稍長的可安排 3
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