小學五年級語文教案——《青海湖夢幻般的湖》-預(yù)覽頁
【正文】 ，小組合作探究．全班匯報交流。 為什么青海湖的美是粗獷的、自然的、質(zhì)樸的 （四）解決辦法 多讀、多想、多感受，與作者產(chǎn)生共鳴。同學們想不想到被譽為世界屋脊的青藏高原的青海省去旅游那里有一處令人神往的湖泊 。 （板書課題） 簡介青海湖 （ 1）先讓學生自由說，可根據(jù)課前搜集、了解到的有關(guān)青海湖的資料，知道多少就說多少，教師對搜集信息能力強的同學給予表揚。 （二）初讀課文，整體感知 用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。） 誰愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽 （教師可組織學生進行競賽性誦讀，鼓勵學生讀出自己的最高水平， 或組織學生進行示范性朗讀，鼓勵向讀得好的
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