小學四年級語文教案——《積累183運用三183習作》教學設計-預覽頁
【正文】 感覺上 mdash。 老師組織學生相互交流。 大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？（如：一葉知秋、秋高氣爽、天高云淡、秋風蕭瑟、秋風掃落葉、北雁南飛、） 老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花、天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星等等。每個同學的心中，秋天也許都不相同。 播放理查德 middot。寫作文的時候請同學們注意：首先要安排好寫作 6 的順序，你感受最深的地方要詳細地寫；其次要寫出景物的特點，寫出你的真情實感；大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號。習作》教學設計 教學目標： 本次習作教學，要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的興趣 （ 2）準備好秋天的景色的多媒體課件或相關的網絡資源 （ 3）下面我們來看一段反映秋天的景物的影片 （ 4）（老師可以先讓學生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的秋天景物的片斷 （ 5）只要說的不是其它季節(jié)的特點就行 （ 6）同學們，你們心中的秋天是什么樣的呢
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