北師大版四年級語文上冊教案《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)之四-預(yù)覽頁
【正文】 家認(rèn)真傾聽，然后說說你對文中青蛙的看法。（學(xué)生默讀完后進(jìn)行交流，并隨著對課文的理解進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。 5 （在點(diǎn)評的時(shí)候，看是否把握好對夸耀這一詞的理解，感情是否到位。然后請每組的 4號同學(xué)代表你們小組進(jìn)行匯報(bào)。） 預(yù)設(shè) 2：也可能大部分學(xué)生能認(rèn)識到青蛙的做法是見識短淺的表現(xiàn)，而有些學(xué)生卻有疑議，認(rèn)為青蛙開始時(shí)的想法也是自然合理的，因?yàn)榍嗤芫驮撋钤跍\井中。 師：請認(rèn)為青蛙對自己生活環(huán)境可以滿足的同學(xué)和認(rèn)為青蛙的行為是見識短淺、盲目自大的同學(xué)各派一名代表來說明自己的看法，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，證明你們的看法是合理的。也可引入與井底之蛙有相同寓意的寓言故事，如夜 ?O自大、一葉障目，不見泰山等。 師：誰來把你剛才想到的，也說給大家聽一聽？ ：哎，可憐的小青蛙，從開始時(shí)的驕傲自大，到現(xiàn)在的感到渺小，這都是老鱉的話產(chǎn)生的效果。 師：古文要讀出古文的語調(diào)和韻味，聽老師讀一讀，看和平時(shí)讀課文有什么不同。過程設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)節(jié)目的明確，扎實(shí)，質(zhì)樸。］ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）北師大版四年級語文上冊教案《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 一、學(xué)生分析 我所執(zhí)教的四年三班有 70 名學(xué)生，其中男生 32人，女生 38人 （ 2）二、教學(xué)目標(biāo)與設(shè)想 目標(biāo) : ，體會(huì)井底之蛙后來為什么覺得自己非常的渺小呢 （ 3）三、教學(xué)重點(diǎn) 讀懂寓言故事，理解這則寓言的寓意 （ 4）四、教學(xué)難點(diǎn) 9 讀文感悟，揭示寓意的過程 （ 5） ) ［點(diǎn)評：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)一步掃清字詞障礙
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